La unidad educativa Florcita del Desierto de JUNJI Tarapacá fue visitada por participantes de la Jornada Macrozonal Norte, provenientes de Arica, Antofagasta, Atacama e Iquique, quienes conocieron en terreno sus ambientes de aprendizaje y prácticas orientadas al bienestar y desarrollo integral de las niñas y niños.
En el marco de la Jornada Macrozonal Norte, organizada por la Unidad Territorial de la Subsedretaria de Educación Parvularia de Tarapacá, el jardín infantil Florcita del Desierto, dependiente de JUNJI Tarapacá, abrió sus puertas para recibir a representantes y equipos participantes de esta instancia provenientes de las regiones de Arica y Parinacota, Tarapacá, Antofagasta y Atacama.
La visita en terreno tuvo como propósito conocer directamente el trabajo que desarrolla la comunidad educativa, poniendo en valor sus ambientes de aprendizaje y las prácticas pedagógicas que forman parte de su proyecto educativo institucional.
Durante el recorrido, los participantes pudieron conocer los distintos espacios del jardín infantil y la manera en que estos son intencionados para favorecer el bienestar, la participación y el desarrollo integral de las niñas y niños.
El director regional (s) de JUNJI Tarapacá, Humberto Godoy Aravena, destacó la labor de la unidad educativa.
“Estamos felices de poder compartir el trabajo de este jardín infantil, sus exitosas prácticas pedagógicas y los espacios que se disponen para favorecer el desarrollo integral y la participación de las niñas y niños. Además, esta unidad educativa es un centro de colaboración de JUNJI, y ha sido parte de las pasantías que ha desarrollado la institución”, señaló.
Por su parte, la directora del jardín infantil Florcita del Desierto, Alondra Mateo, explicó que durante la visita los asistentes pudieron apreciar ambientes de aprendizaje intencionados a lo largo de todo el establecimiento, donde se incorporan elementos vinculados a la pedagogía Waldorf, junto con el uso de materiales nobles y naturales.
Estas experiencias se articulan con el sello del proyecto educativo “Educar para la vida a través del amor y el conocimiento de sí mismo”, que promueve prácticas orientadas al desarrollo integral y socioemocional de las niñeces.
Entre ellas se encuentra el círculo de la calma, instancia en la que las niñas y niños pueden expresarse mediante cantos, mantras y rimas, además de experiencias como la creación de mándalas, aromaterapia y técnicas de color y sonido.
“Para nuestro equipo fue una motivación, una inspiración y también un reconocimiento. Somos un equipo prácticamente nuevo y poder continuar con la trayectoria del jardín, y que nuestro trabajo sea reconocido por su calidad educativa, generó un impacto muy positivo en todos nosotros”, manifestó Alondra Mateo.
La gestora territorial de la Subsecretaría de Educación Parvularia en Tarapacá, Pamela Villegas, explicó que: “el objetivo de la visita fue conocer en terreno el trabajo que desarrolla la unidad educativa y relevar sus prácticas en torno a los ambientes educativos que promueven el bienestar integral y la participación de niños y niñas, permitiendo a los equipos de la Macrozona Norte acercarse a una experiencia concreta desarrollada en el territorio”, indicó.
Asimismo, valoró especialmente el trabajo desarrollado por la comunidad educativa. “Fue muy significativo conocer el compromiso del equipo educativo. La visita permitió conocer cómo los ambientes y las prácticas pedagógicas se construyen de manera pertinente a la realidad de la comunidad,”, agregó.
La experiencia permitió, de esta manera, generar un espacio de intercambio entre equipos de la Macrozona Norte, relevando prácticas pedagógicas desarrolladas en JUNJI Tarapacá y favoreciendo la reflexión y el aprendizaje colectivo en torno a la educación parvularia.